《冶炼》（十二、红五月歌咏比赛）网络小说（晓屿）

来源: | 作者:pmo38c9ab | 发布时间: 2025-06-29 | 15 次浏览 | 分享到:

网络小说

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作者：晓屿

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内容简介

《冶炼》反映的是1977年恢复高考制度以后前三届大学生们的学习和生活。即七七级、七八级、七九级大学生们的学习和生活。以七九级的学生为主。这三届大学生们的年龄参差不齐，有“老三届”（六六年、六七年、六八年的初、高中毕业生）的学生，有“新三届”（六六年、六七年、六八年的小学毕业生）的学生，有“新三届”之后的下乡知识青年年龄段的学生，有“文革”结束后的高中毕业生，有应届高中毕业生。这几届学生同处一个学校，一个年级，一个班级，彼此性格、年龄差异很大。他们既有共同点，又有不同点。他们互相影响、互为点缀，成为七十年代末、八十年代初的一个特殊群体，一个前所未有的、以后也不会再有的特殊群体。

小说反映了“文革”结束，改革开放初起这段时间大学的状况，反映了社会的新旧更替对学生的影响。同时，学校的变化、学生的表现也是社会的一个缩影。

小说在一定层度上揭示了家庭教育、学校教育和社会教育对学生成长的重要作用。

十二、红五月歌咏比赛

1981年的春天伴随着新的学期来到了校园。校园里到处呈现出朝气蓬勃的景象。各种树木苍翠、繁茂，在这明媚的春光里蓬勃向上。花园里五颜六色的鲜花竞相开放，争奇斗妍。校园里到处是美的景象。

转眼红五月就要来临，学校为丰富学生的业余生活，决定照例举办全校性的歌咏比赛。比赛以系为单位。中文系领导照例把这个任务交给了学生会。

前两届歌咏比赛中文系在学校拿了第一名。据说，中文系在集体性的歌咏比赛中很占优势。一、中文系的人数是全校之最，有艺术特长的人最多。二、集体性的歌咏比赛人多气势就大，中文系占据了天时、地利。三、合唱技巧处理得好，合唱队配合默契。

这次歌咏比赛，对于新选举产生的学生会成员来说，是一次考验。歌咏比赛是选举产生的学生会面临的第一次大型活动，全系的眼光——领导的、学生的都在看着他们。组织这次活动，只能成功，不能失败。

很快，学生会关于歌咏比赛的会议精神在几个年级中传达。七九级每个班出十个人五个男生，五个女生。星期五晚上七点半，全体参加者在指定的中文系的阶梯教室开会。

七九级一班的班长丰宁、团支书龙力山、团支部宣传委员柯霞、文娱委员宋为民四人碰了一下头，商量了参加的人选，最后决定由丰宁通知五个男生参加，李进和龙力山参加乐队。李进的小提琴在七九级较有影响，他常拉的曲子有何占豪、陈钢作曲的《梁山泊与祝英台》、西班牙帕布罗·德·萨拉萨蒂的《流浪者之歌》，又名《吉普赛之歌》。女生参加合唱队的人有：柯霞、宋为民、龚学山、米莉莎、张恒。由柯霞和宋为民通知。

星期五傍晚晚自习前，班上五个女生如约来到中文系教学楼指定的阶梯教室。偌大的阶梯教室已经有人在那里等着开会了。她们进去后，被指定坐在教室的一边。她们一看，教室里左边全是男生，她们在右边找了一个较高的位置坐下。

教室里气氛十分活跃，同学们三三两两地在讲着话。学生会的几个成员站在进门处的讲台上，看着陆续进来的学生，不时凑在一起讲着话。这几个成员都是七七级、七八级的，这次活动他们是组织者。

讲台上放着一台日本砖头式录放机。

“叮玲玲玲……”晚自习的铃声响了，这表明已是七点半。

全体同学的眼睛自然都集中在讲台上的几个学生会组织者身上。讲话的嗡嗡声小了。

由竞选再次当选学生会成员的张远明，担任文娱部长。

七九级的同学私下里常常不称呼他的名字，而是直接称呼他“贝多芬”。当然这个绰号来源于七九级进校后第一次活动：中文系的“普通话比赛”活动。七七级一班的张远明在他们班上的节目“月光曲”中扮演“贝多芬”一角，也是在这次活动中，大家知道了他会弹钢琴，而且还弹得很不错的。此时，新的学生会组合中，他担任文娱部长当之无愧。

晚自习的铃声一停，他两步走到讲台处，其他几个学生会成员退到门边。他神情严肃地扫视着阶梯教室的全体学生。很快，嗡嗡声平息下去。

他的不算浑厚、但富有影响力的声音在阶梯教室响起：

“同学们，今天把大家召集到这里来，想来大家都知道是为了什么。五月四日全校性的歌咏比赛就要进行。我们的目标是：一定要拿第一。为系上争光，为我们自己争光。我们一定要全力去争取。前两届歌咏比赛我们系在学校拿了第一，这次仍然要拿第一。我们的参赛曲目是《黄河大合唱》中的三首歌曲：《黄河船夫曲》、《河边对口曲》、《保卫黄河》。这几首歌虽然大家都较熟，但不能保证我们每一个人都会唱。所以，要在很短的时间里取得好成绩，我们面临的困难很多。这一百来人的合唱队如果配合不好，人多就成了劣势。其他系人少，如果组织配合得好，就是优势。”

“我们最大的竞争对手是音乐系的学生团队，以系为单位，他们的实力就凸显出来了。乐队他们组合的实力比我们强，合唱队队员的专业素养比我们强出不少，他们的最大的弱势还是在人数上，恢复高考，音乐系招生的学生有限，乐器专业也没有几个，所以，只要我们把握自己的优势，充分利用自己的优势，夺冠应该不成问题。”

“所以，我们要求：第一，在训练期间，所有参赛的同学必须遵守纪律。每次都要按时到达，不得以任何理由迟到、缺席。如果有什么事不能参加，现在就要提出来。第二，训练期间，一切要听从指挥，严格按规定办事。乐队和合唱队先分别训练。然后再配合训练。”

“训练的时间安排，除今天外，还有三个星期多一点。在不影响大家学习又把活动搞好的前提下，我们规定：每周训练两天，每周二、五晚上七点半钟准时开始。最后一周六天，乐队与合唱队天天在这里合，地点都在这里。大家一定要注意训练时间。”

“今天先把油印的歌单发给大家，然后教唱几遍。有不会的自己再下去熟悉。总之，下次训练时，每一个人都必须会唱。”

张远明说完。

门边站着的几个学生会成员——易之宇、林大民、刘欣欣等。一人拿一叠歌单分别踏上阶梯教室的过道，向大家分发歌单。

同学们拿着歌单一看，歌单是油印的，是将蜡纸在钢板上垫着，用手工刻出，再用滚筒式油印机印出。印好的几页歌单已用订书机按照顺序装订在一起了。

有同学拿到歌单就开始小声哼唱。

米莉莎一看，歌单的确是选取了三首歌曲。《黄河大合唱》有八个乐章，即有八首歌曲，八首歌曲的前面都有朗诵词。选取的三首歌曲也把朗诵词选了下来。

张远明——“贝多芬”站在讲台上，见歌单已发完，右手举着歌单高声地对大家说：“大家注意了，我们要先讲唱歌的规则。注意这里，注意这里。”

大家注意他。

“大家先站起来，左边男生，右边女生，我们根据同学情况作一下位置的调整，好安排声部。”

于是易之宇、林大民走上中间过道调整男生位置，从中间位置向上走，到达最后一排走向左边靠窗处，最后回到讲台处。刘欣欣走上右边靠墙位置，向上走调整女生位置，走到最后一排顺着中间过道回到讲台处。

看他们调整的顺序是按个子的高矮排列的，中间高，两边矮。

张远明看已经排好了，向几个学生会成员点了一下头，这几个学生会成员插入了队列中间，他们也是合唱队成员。

张远明继续说：“这次参赛的是组曲，一共三首歌曲。其中，《黄河船夫曲》和《保卫黄河》是合唱曲。《河边对口曲》有两人对唱，但考虑到大礼堂的音响效果不一定好，对唱改为八人分两组对唱。这八人我们已有安排。但《河边对口曲》后面有一段的对唱，要加入混声合唱，两个声部。歌单上有提示，女生唱高声部，即“男甲”，男生唱低声部，即“男乙”。

《黄河船夫曲》和《保卫黄河》分了多个声部。大家在歌单上已经看到了。《黄河船夫曲》分四个声部：女高、女低、男高、男低。《保卫黄河》分三个声部。现在我也不知道每个人的具体音高，也不可能去考察每个人的音域。我们大体作一下声部安排。如有个别的不合适，下周星期二晚上编队时再作个别调整。”

他停了一下，抬起手臂指着左边的男生说：“这两组作男低声部，这两组作男高声部。”

又指着右边的女生说：“这两组作女高声部，这两组作女低声部。”

然后又对大家说：“这是《黄河船夫曲》的声部。每个人都要记住自己的声部。”

“下面讲《保卫黄河》的声部，”他又指着男女生进行分配：“这次不是四个单声部，而是三个混声部，我们又要重新来分配，大家听好……”

末了他对大家说：“请同学们都记住自己在不同歌曲中的声部。下去后根据自己的声部进行练习。合唱时要坚定不移地站在自己的声部上，别当‘叛徒’跑到其它的声部上去了。”

他的最后一句话，把大家逗乐了。

“现在开始教唱。我们一个声部唱两遍。我们学生会这几个成员领着大家唱，该哪个声部唱，哪个声部就唱，其余的就听。”

于是，张远明按下了讲台上的砖头式录放机，随着第一首歌曲《黄河船夫曲》的音乐响起，大家按照部署跟着磁带和学生会成员的领唱进入了试唱。

“贝多芬”则双手打着拍子，指挥大家掌握一定的节奏。虽然试唱不太整齐，但关系不大。

这几首歌大家都会唱，只是声部需要注意调整。

没唱几遍，大家基本上熟悉了，而时间也差不多了。

晚自习的铃声一响，训练结束。

七九级的同学看见，单云在整个训练时间都站在门边。她是竞选上的学生会成员，可活动组织者里显然没有她，她关心这次活动，但又没有主动和七九级几个班的班干部商量活动的具体事宜。工作似乎有点被动。

接下来几个星期的训练都非常整齐，最后一个星期每天练习，共五次，合唱队和乐队配合训练，其效果达到了炉火纯清的程度。整个合唱，气势磅礴，令人心潮激荡。

比赛时间到了。

1981年5月4日，这天是星期一，阳光明媚，校园里弥漫着春天的气息，树木葱茏，绿草如茵，花园里各种鲜花绽放。植被丰富的校园是鸟儿们的天下，丰富的植被给他们提供了生存的环境。五月春夏之交的气息也给他们提供了繁衍嬉戏的条件，此时的校园成了鸟儿们莺歌燕舞的好地方，鸟儿们的鸣叫是大自然美妙、动听的乐音。

学生们美妙的歌声也要在这一天展示。

学校的千人大礼堂布置一新。

学生们按照学校指定的位置在礼堂落座。显然，只能容纳一千多人的礼堂是装不下全校学生的，有些学生只能站在两旁的过道上。

礼堂两侧的几个侧门和两个正门分别大开，学生们可以在这些地方找到观看的位置。

校学生会对本次歌咏比赛的顺序早已作好了安排。

首个上台的是音乐系的学生，这是展示学校音乐专业的学生们的艺术水准，实际上也有提高学生们的歌咏比赛的档次的目的，长此以往，水涨船高，大家对自己、对系上的活动要求都提高了。

大结局是中文系的节目垫底。学校的歌咏比赛，这两个实力强势的系的节目，是所有学生期待的。冠军通常应该是在这两个系中产生，只是前两届的歌咏比赛冠军都被中文系夺得了，这一次，音乐系的学生们想扭转战局。

大礼堂的第一排、第二排仍然是评委们的。各系的老师代表、学生会代表、文娱部长及音乐系的特殊评委在这里落座。看看这阵势，获得前三名都算是很不错的了。

时间到了，舞台上的大红幕布并没有拉开。

两位校级报幕员走了出来，女报幕员穿着白色的连衣裙，男报幕员穿着蓝色的西装，在舞台中间红色幕布的前面宣布本届歌咏比赛开始，学生们的关注点已经不在他们身上，在幕布后面的群体里了。以至于他们说了什么都不是重要的，好在他们也没有说多少，最后一句是：下面第一个演唱的是音乐系的学生团队，他们的演唱歌曲是：祖国颂。

学生们都知道这首歌是经典歌曲，乔羽作词、刘炽作曲。作于50年代下半期。要演唱好这首歌是不容易的。

舞台上的大红幕布总算是羞答答地徐徐拉开了。

中文系的学生第一个关注的是他们的人数。

舞台上专用于歌咏比赛的长长的四级木质阶梯，铺上了红色的地毯式的盖布。

音乐系的学生团队排成四排站在舞台中间的阶梯上。第一排当然是站在舞台上。每排十二人，四排四十八人，这已经几乎包含了声乐专业的学生，包括80级。

两排女生，两排男生。各二十四人。女生穿着白色连衣裙，男生穿着白衬衣，蓝裤子。

在队列前面还有三个学生，其中两个应该是领唱的学生，一男一女。女生穿着红色连衣裙，男生穿着中式的乳白色的半长对襟中国传统服装，另一个与后面团队的男生穿着一样，白衬衣，蓝裤子，他应该是专管歌曲里的朗诵部分，另外也要参与男声部分的合唱与混声合唱，麦克风前多一人，音响效果又不一样。

左前方有二十人组成的乐队，以西洋乐器为主加打击乐，这已经是很不错的了。

他们演唱歌曲的实力不容小觑。

很快，乐队在合唱团指挥的示意下，随着乐队指挥的手势，开始凑起了歌曲的前奏。

前奏与歌曲是一个整体，前奏开始烘托歌曲的意境，带动合唱团成员进入演唱状态。

随着优美旋律的飘出，一个磅礴、大气、宏伟的歌曲意境被烘托出来。

演唱者与台下的听众脑海里已经浮现出歌词与歌词带来的影像。

太阳跳出了东海（男生多声部）

太阳跳出了东海跳出了东海（女生多声部）

大地一片光彩（女生多声部）

大地一片光彩一片光彩（男生多声部）

河流停止了咆哮（男生多声部）

河流停止了咆哮停止了咆哮（女生多声部）

山岳敞开了胸怀（女生多声部）

山岳敞开了胸怀敞开了胸怀（男生多声部）

一开始，浑厚、充满激情的男生多声部唱出：太阳跳出了东海

紧接着清丽、高扬的女声轮唱：太阳跳出了东海，跳出了东海

一下就吸引了全场。妙、美、好！气势出来了。

下一句紧接着，女生多声部唱：大地一片光彩，迎来男声的轮唱：大地一片光彩一片光彩。

浑厚与秀丽交互叠出，相互映衬。

再下一句，男生多声部齐唱：河流停止了咆哮，

女声轮唱，河流停止了咆哮，停止了咆哮，

第四句，女生多声部齐唱：山岳敞开了胸怀

男生多声部轮唱：山岳敞开了胸怀，敞开了胸怀

宽广悠长的旋律展示了祖国山河的壮丽画面。

拟人化的歌词把祖国的山水赋予了人的情感，动人的旋律把听众的感情都调动了起来，美的视觉形象与人的内在的情感全都释放出来，让歌者与台下的听众迅速地融入歌声之中……

歌曲进入了轻柔的抒情之中：女生多声部婉转优雅：啊……

由宏伟的气势转向下一个合唱亮点的过渡……

男生一人充满激情地朗诵：啊，鸟在高飞，花在盛开，江山壮丽，人民豪迈。我们伟大的祖国进入了社会主义时代。

男女多声部混声合唱：

鸟在高飞，

花在盛开，

江山壮丽，

人民豪迈。

我们伟大的祖国进入了社会主义时代。

过渡音乐开始转换，由豪迈、雄浑渐入轻柔、舒缓的抒情旋律……

抒情独唱（女领）

江南丰收有稻米

江北满仓是小麦

高粱红啊棉花白

密麻麻牛羊盖地天山外

男女多声部混声合唱：

密麻麻牛羊盖地天山外

抒情独唱（男领）

铁水汹涌红似火

高炉耸立一排排

克拉玛依荒原上

你看那石油滚滚流成海

男女多声部混声合唱：

你看那石油滚滚流成海

音乐系男女生独唱、领唱，那富有表现力的动情的演唱，拨动了观者、听众内心最隐秘的、最美好而又柔软的心弦，让人动情，把人体内潜在的艺术细胞都激活调动出来了，让人情不自禁地在心里参与到他们的合唱之中。

男女（领）

长江大桥破天险

康藏高原把路开

三门峡上工程大

哪怕它黄河之水天上来

男女多声部混声合唱

哪怕它黄河之水天上来

啊

男女多声部混声合唱

太阳跳出了东海

大地一片光彩

河流停止了咆哮

山岳敞开了胸怀

山岳敞开了胸怀..

鸟在高飞花在盛开

江山壮丽人民豪迈

我们伟大的祖国

进入了社会主义时代

我们伟大的祖国

进入了社会主义时代

整个歌曲在4/4拍和2/4拍之间转换，最后转换到2/4拍，在“进入了社会主义时代”一句，最后尾音延长8拍干净完美结束。

音乐系学生《祖国颂》激情澎湃的演唱，唱出了宏大、热烈的气氛，唱出了气势磅礴，壮观震撼的效果，唱出了祖国的美好，山河的壮丽，人民的勤劳、人民豪迈的情怀。

演唱结束，大家还处于一种余音绕梁的状态，少顷，大家反应过来，台下爆发出热烈的掌声。

坐在台下的中文系的学生领教了音乐系的水准。

准备参加“黄河大合唱”的中文系学生此时坐在台下，他们反正是最后一个上台，等到中场时再出去集合，准备上场也不迟。

学生们议论纷纷，对音乐系学生的演唱给予首肯。

宋为民说：“就专业素养来说，他们肯定超过了中文系的学生，值得我们学习的。”

柯霞说：“那是，叫我领唱，我不行，那专业素养的女高音，我还唱不上去。”

龚学山说：“这合唱曲复杂，说得准确点，这就是为专业团体写的。非专业团体唱不出那个范儿，唱不出那个韵味。你看这里面，有齐唱，轮唱，有混声唱，独唱，朗诵；声部也多，还有演唱技巧。如果要唱原调，就学生演唱来说，非音乐系的人唱不下来。”。

张恒说：“严格说来，他们这50来个人都不够，如果人再多点，气势还要大些，细节也会处理得更好些。不过，也很不错了，这整体效果很不错的，特别是嗓音很纯的呢，经过专业学习的，与我们这些没有经过专业培训的，就是不一样。他们想拿冠军，还是有资本的。”

“是啊，乐队与合唱队配合得很好，有一定的专业素养，较完整的诠释了歌曲的内涵，演出情绪饱满，激情洋溢，细节处理还很好的。冠军嘛，比到最后才好说。这要看综合实力了。”米莉莎说。

……

听着79级这几个中文系同学的聊天内容，可以看出他们在赞扬音乐系的演唱水准的同时，丝毫没有影响他们比赛的心情和争取夺冠的信心。

接下来，大家继续观看其他系的学生演唱。

半场了，中文系演唱的同学出去集合了，准备他们自己说的：最后的决战。

前一个系演出完毕，大红幕布拉上了。

中文系合唱队的同学在大家的期盼中上台了，大家迅速上台站好自己的位置。

分四排站好，前两排是女生，每排26人，后两排是男生。每排22人。

当然，第一排站在舞台上，后三排站在木制阶梯上。

在队伍的前面还有四个男生，这是为三首歌曲前面的朗诵而组合的小队。在队伍前面朗诵，离麦克风近，效果更好。

合唱队成员刚好一百人。

所有的人拿出自己的领结用别针别在了自己的领口处。

男女生统一做了一个漂亮的黄色领结。

系学生会成员在讨论色系时，认为选择既有亮点又偏厚重的黄色为佳。现在看来整体效果很好的。

《黄河大合唱》，领结用黄色，黄河是黄色。黄色在中国是帝王色，高贵典雅，这里不取帝王寓意，而取高贵典雅寓意。黄河是中国的母亲河，历史悠久、源远流长。

《黄河大合唱》组曲是以黄河为背景，歌颂中华民族的优秀历史，表现中国人民反抗、打击日本侵略者的斗争精神及英雄气概。

此前，系学生会组织者告诉大家，领结保存好，要上台才别上，达到一种演出亮相时的特殊效果。现在看来，真不错。

三十四人的乐队，在前面偏左侧处。

指挥张远明站在了前面，面向合唱团成员。

女报幕员走到前台，背对幕布：下一个节目，《黄河大合唱》组曲，由中文系合唱队演唱。

红色大幕布徐徐拉开，全场竟然很安静。

幕布一开，第一个吸引大家眼球的是那色彩造型都漂亮的黄色领结。这统一整齐的领结是合唱队一个特别的亮点。大家的注意力全都集中在台上。

女同学统一的白衬衣，花裙子；男同学统一的白衬衣，蓝裤子。统一的黄色领结。

第一首歌曲，《黄河船夫曲》。

贝多芬张远明指挥乐队奏响了第一首乐曲《黄河船夫曲》。

辉煌的乐曲前奏进行到一定的时候，指挥对队伍前面的四个男生用特有的手势轻轻一点，四个男生开始朗诵：

“朋友！你到过黄河吗？你渡过黄河吗？你还记得河上的船夫拼着性命和惊涛骇浪博战的情景吗？如果你已经忘掉的话，那么你听吧！”

朗诵一完，指挥有力的手势带领大家一齐走进了博击黄河波涛的船工队伍，非常急速但坚定有力的船夫号子响起：

“划哟划哟划哟划哟，冲上前！划哟冲上前！划哟划哟……”

台下观众的情绪一下就调动起来，跟着黄河船夫——合唱队的成员一起在心里合唱起来……

号子以后，是四个男生的领唱和混声合唱相配合：

（领）“乌云哪，（齐）遮满天！（领）波涛哪，（齐）高如山……

随着歌曲的进展，又一阵整齐的号子声响过以后，齐心协力的船工驾驶航船渡过了激流，于是笑声响起来，男声：哈哈哈哈……

一种蔑视对手、战胜对手的豪气爆出……

张远明右手拿着指挥棍，有节奏的打着节拍，左手根据歌曲、乐队音乐的需要在辅助右手打着节拍的同时，做着不同的手势。他的手臂一会高，一会处于向前平伸的状态，一会又伸向了坐着的乐队。他的表情也很丰富，有时口型还会随着歌曲开合，大家在他的指挥下，发挥着自己在合唱中的地位和作用。

此时，随着指挥的手势，走向平静、缓慢，带有抒情性的乐句响起：

“我们看见了河岸，我们登上了河岸，心哪安一安，气哪喘一喘。”

乐句含着喜悦和希望，具有起伏感。指挥的手势由有力变为平软，左手手腕和手掌呈完整的一体，像激流过后黄河的平缓水势轻轻地起伏，把合唱队的气势引向了另一个境界……

转瞬，激情再一次迸发：“回头来，再和黄河怒涛决一死战，决一死战，决一死战！”……

号子声再起，逐渐地放慢、减弱，博击黄河怒涛的船工们逐渐远去，博击在继续……

合唱队在指挥的引导下，在歌曲意境的感染下沉浸在对黄河的憧憬和热爱中……

观众也在歌曲意境的感染下沉浸在对黄河的憧憬和热爱中……

黄河，中华民族的母亲河，千百年来哺育繁衍了一代又一代的中华儿女。黄河，以它博大的气势、宽广的胸襟陶冶了中华民族坚强不屈、自强不息的伟大品格。黄河是中华民族的象征，是中华民族的精髓。黄河的名字早已深深地刻在中华子孙的心灵里，黄河的精髓早已流淌在中华子孙的血脉中。黄河的名字早已被全世界所知晓。

可是，侵略者的铁蹄却踏上了黄河孕育的这块土地，在黄河孕育的这块土地上肆意烧杀抢掠，中国的百姓遭了秧，扶老携幼四处去逃亡。

大家熟悉黄河大合唱的内容，知道下一步应该出现什么画面及合唱曲。

短暂的沉寂以后。

这时，四个男生的朗诵再起：“妻离子散，天各一方，我们难道永远逃亡？你听听吧，这是黄河上两个老乡的对唱：”

从阶梯的第三排队列左右两端各走出来的两个男生，已经站到了队列的前面，与前面朗诵的四人合成八人对唱小组。

四人一组的八人对唱开始了：

（甲）张老三，我问你，你的家乡在哪里？

（乙）我的家，在山西，过河还有三百里。

……

（甲）为什么，到此地，河边流浪受孤凄？

（乙）痛心事，莫提起，家破人亡无消息。

……

（甲）在东北做生意，家乡八年无消息

（乙）这么说我和你，都是有家不能回

两个老乡的对唱再一次激起同学们对侵略中国的日本鬼子的仇恨。对唱一完，合唱队以其特有的气势爆发出蕴蓄已久的决心：

“仇和恨，在心里，奔腾如同黄河水！黄河边，定主意，咱们一同打回去！为国家，当兵去，太行山上打游击！从今后，我和你，一同打回老家去。”

三首歌曲安排非常紧凑，《河边对口曲》演唱最后唱出的决心“为国家，当兵去”，“我和你，一同打回老家去”，斩钉截铁。

这抗日的决心很快化为行动。中文系选取的《黄河大合唱》曲目，在有限的时间内，以其独特的合唱曲排列方式，表现出中国人民坚强的斗志，表现出黄河儿女的团结抗争。

合唱队指挥的情绪在前一首歌曲结束的短暂停留中，迅速地带动全体队员进入下一首歌曲的情绪酝酿中。这时，歌曲前的朗诵词恰到好处地起到了中转作用。

“但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们要抱定必胜的决心，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”

八个对唱的男生此时继续站在队列前开始进入合唱。

三个声部的混声合唱《保卫黄河》在指挥的领导下有序地进行。

“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮，河西山岗万丈高，河东河北高梁熟了，万山众中，抗日英雄真不少……”

这种混声合唱伴随着轮唱，形成一种一呼百应、起伏、跟进的态势，形成抗日战火迅速漫延的态势。

这首歌的歌词在合唱中要重复四遍。

随着演唱的进行，台下好些学生脸上出现了诧异的神情，坐在中间位置的音乐系的学生，有的人脸上神情显得不淡定了，并且变得凝重起来。

为什么？继续观看中文系学生的演唱就知道了。

第一遍

男生三个声部，合唱，唱得坚定有力，果断、铿锵。

第二遍

女生三个声部，男生三个声部轮唱，女生在前，男生在后，前几句男声音量略低于女声，后几句男声与女声音量对等。

第三遍女声与男声轮唱，

“风在吼”，女声起，男生轮唱“风在吼”，女生多声部，相对小音量“龙格龙格龙格龙”

“马在叫”，女声起，男生轮唱“马在叫”，女声多声部，相对小音量“龙格龙格龙格龙”

男声“黄河在咆哮”，女声多声部，相对小音量“龙格龙格龙格龙”。

女声三个声部：河西山冈万丈高，“龙格龙、龙格龙”（相对小音量）男声：龙格龙、龙格龙”（相对小音量）

河东河北高梁熟了“龙格龙、龙格龙”（相对小音量）女男：河东河北高梁熟了，女生三个声部：“龙格龙”，男声三个声部：河东河北高梁熟了。

　　男女各三个声部二部轮唱：

　　万山丛中，抗日英雄真不少，（“龙格、龙格、龙格、龙格”相对小音量）

　　青纱帐里，游击健儿逞英豪，（“龙格、龙格、龙格、龙格”相对小音量）

　　端起了土枪洋枪（“龙格、龙格、龙格、龙格”相对小音量）

　　挥动着大刀长矛（女声“龙格、龙格、龙格、龙格”相对小音量）

　　保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国。

　　以上此段男女各三个声部二部轮唱，形成此起彼伏的态势，速度较快，精神高昂。

　　第三遍到第四遍之间，一段过渡间奏气势磅礴，伴随着打击乐的急促鼓点，形成狂风暴雨似的紧迫感，斗志昂扬的精神再次高扬，迎来第四遍的音乐高潮。

　　第四遍，男女各三个声部混声合唱：

　　“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”

整个全曲都是2/4拍子的进行曲调，最后的歌词各声部在对应的强拍上结束。

中文系合唱队的合唱气势磅礴，斗志昂扬，表现出侵略者在中国人民面前绝无藏身之地的气势。抗日战争以中国人民的顽强斗志取得了彻底的、全面的胜利。合唱队的合唱效果再一次再现了历史。同学们通过合唱心灵再一次得到陶冶和净化。

合唱气势也感染了听众，能够看到大家的情绪高涨、精神抖擞……

在这里，音乐系和中文系的学生除外，应该也是绝大多数学生第一次听到“保卫黄河”歌曲里出现“龙格”的歌词，过去没有听到过呀！

其实，就是合唱队的人，也有90％以上的人，参加这次“黄河大合唱”时

才知道这歌词里还有“龙格”的衬词。

组织者之一，也是指挥张远明介绍说：“龙格”这在音乐歌词里叫“衬词”，中国传统戏曲里好些剧种也有这类似的衬词。只是根据剧种、剧情和唱段的不同，衬词不一样而已。

衬词作用是对主歌词的一种补充和点缀，起到某种特殊的效果。

这里衬词有一种特有的节奏感，也是一种干净、明确的口号式的符号，可以达到一种轻快、鼓点式的铿锵效果。

学生会的组织者们料到唱出衬词会起到一定的轰动效应。

演唱时，因为大家都不知道还有什么“衬词”之说，第一次听到这样的合唱，加特殊词语的，肯定是诧异加震惊。有学生还以为中文系自己加的呢，敢在名曲“黄河大河唱”中加词，胆子太大了吧。

当然，不排除在中文系练习时有同学就听到了，只是不确定这“龙格”是什么？

不知道很正常，“文革”十年，除了样板戏，所有的艺术活动都停止了。

“文革”前，这一批学生中有相当一部分年龄还小，没有听过正规艺术团体演唱的《黄河大合唱》。就是年龄稍大一些，很多人也没有机会听到正规艺术艺术团体的演唱会，那时，正规艺术团体音乐会，普通百姓很难有机会接触到。而相关的音乐曲目通常通过广播、收音机广为人知。而有收音机的家庭也不多。其他传播渠道非常少。所以尽管人们都会唱《黄河大合唱》的歌曲，但都是唱的主歌单曲。不知道合唱曲里还有配词。同时，一般人也没有合唱曲的乐谱。通常流行的也是单曲歌谱。

现在，开始出现新的音乐传播设施，如磁带、日本砖头式录放机。但拥有这些东西还要家庭经济条件相对较好，而且有购买渠道才行。

不过，一般人不知道《黄河大合唱》合唱歌谱的整体情况，但作为音乐系学生，他们应该是知道的。

中文系的合唱将这衬词加进去，就是《黄河大合唱》完整的合唱曲，先不说效果，仅仅是这样演唱就是完整地表达了作曲者和作词者的用意，完整地表现了歌曲的内涵、意境和要体现的效果。现在，中文系演唱的效果还很好，他们把不容易做到的事情做到了。把不容易唱出整体效果的歌曲处理到位了。音乐系的冠军梦遭遇到了极大的挑战。所以，音乐系一些学生的神情就变得不淡定，变得凝重了。

当然，如果有学生一定要对歌曲歌谱探究到底，学校图书馆是最好的寻找之地。

评委们开始讨论打分了，从前面打分的情况来看，冠军就在音乐系和中文系中间产生。如何评判两者，还真成了一个难题。

组织者和评委们一致认为这此比赛没有共同评比的歌，全由各系自选，这是一个失误，失去了统一打分的共同标准。已经这样，就只能按现有的情况来拟出几个方面标准进行比较：

一、选曲

音乐系与中文系在选曲上不同，一个是单曲，一个是组曲，相比而言，单曲就要显得单薄些，组曲就要丰富些，层次也要多些。

二、技巧运用

音乐系与中文系在合唱技巧运用方面，应该说不分上下。

“祖国颂”的合唱技巧，就学生来说，已经达到了无可挑剔的地步。

而中文系的技巧运用也特别突出。前面两首不必多说。特别的是“保卫黄河”一曲，敢于大胆地加入衬词，在处理衬词的时候，轻重火候把握到位，在主旋律之下，既没有抢占主旋律的位置，又能感觉到它的存在。节奏感明显，字节干净、明确，敲打出口号的乐音，起到此起彼伏的作用。还多了立体感，层次感。

在前面歌曲与乐曲疾风暴雨、排山倒海似演进的过程中，出现另一种铿锵，轻快，鼓点似的喊声，在愤怒地打击侵略者的英雄气概中，融入了一种中国人特有的浪漫主义的情怀，歌曲内涵提炼到位。

中文系合唱的人多，在合唱技巧的细节处理上有更大的操作空间。

每个声部在合唱队整体结构上，有足够数量的成员来保证声音的饱满和均衡。

在歌曲和器乐方面的处理上，该弱化的弱化，该弱唱的地方弱唱，使得整个合唱效果，根据乐曲的不同与要求的不同处理得恰到好处。

三、歌曲演唱效果

两首歌曲演唱效果各有千秋。

“祖国颂”表现了祖国的壮丽，表现了人民的豪情，表现了美好山河与人民的奋斗的精神，唱出了歌曲画面的流动感，唱出了歌曲画面的变化感，唱出了热爱祖国的激情。

“黄河大合唱”组曲有剧情感，整个过程起伏跌宕，较为完整地体现了歌曲的内涵。

四、音色表现

在音色的表现上，音乐系占上峰。

五、服装

服装表现应该也可以说不分上下。

音乐系的白色连衣裙出彩，中文系的黄色领结出彩。

六、吐词和换字

在吐词和换字上，应该是各有特色，音乐系吐词和换字从音乐歌唱的角度来说，表现到位，没有大的瑕疵。

从普通话的角度来说，因为大家来自全国不同的地方，中文系在普通话方面的吐词要统一些、标准一些。当然，从歌唱的角度，音乐系强一些。

换字方面，中文系要弱一些。

最后的结果出来了。

大家——主要是中文系和音乐系的学生忐忑无比地等待着结果的宣布。

通过竞选上岗的校学生会主席，上台对着麦克风向台下的观众宣布名次：

第一名：中文系

第二名：音乐系

第三名：外语系

外语系合唱的歌曲是：《在太行山上》。

《在太行山上》是一首抗战老歌，桂涛声作词，冼星海作曲。此歌诞生于1938年7月，创作地在武汉。

创作之时，时逢老一辈革命家周恩来正在武汉，组织1937年77事变一周年抗战的活动，为活动内容群众歌咏大会作准备工作。听说了桂涛声和冼星海创作了一首抗战歌曲，于是前往冼星海住地，与冼星海同唱《在太行山上》。冼星海唱主旋律，周恩来唱第二声部。

在这次活动中，《在太行山上》通过群众歌咏大会的演唱，影响极大，迅速传播出去。并自此，这首合唱曲作为合唱歌曲的保留节目一直传承下来。

外语系的演唱很好的诠释了歌曲的内涵，唱出了中国军民抗战的威力与昂扬的斗志。

获奖名次一公布，台下掌声响起，大家心里期待的第一名、第二名、第三名与他们心里评判的结果相差不大，反正第一名不是中文系就是音乐系，只是学生自己心里的感情因素导致天平的倾斜不一罢了。

除开中文系和音乐系的学生之外，其他系的学生总的认为哪边第一都行。而此时，中文系和音乐系学生就是几家欢喜几家愁了。

中文系学生会成员包括组织者张远明、易之宇、林大民、刘欣欣等人心里的石头落了地。中文系合唱队的成员包括乐队成员也开心，看这群人脸上洋溢着的快乐就知道他们有多兴奋。

歌咏比赛从1979年5月开始举办，一年一次，79年、80年举办了两次，这两次都是中文系夺了冠军。这81年5月的歌咏比赛就有77级、78级、79级、80级四个年级的学生参加了，人一多，当然更热闹了，关注的人也更多了。

大礼堂里热闹非凡，学校领导、评委们与校学生会组织者也很高兴，这一年的歌咏比赛引起了众多学生的关注和兴趣，当然是一件好事。

最后，评委们和校组织者离开后，学生们才全部离去。

大家带着不同的心情离开了大礼堂。

晚上回到寝室后，208寝室的同学又兴趣盎然地提起白天的比赛。

207寝室的张恒也到208寝室来了，她坐在米莉莎的床上，与米莉莎并排。

宋为民说：“音乐系的学生大大的不服气，可是比赛结果在这里放着，他们吃了亏也没办法。”

大家知道宋为民和音乐系的同学刘军关系好。她的信息自然来源于刘军。

顿了一下，宋为民又说：“他们说，校学生会组委会没有说可以多选几首歌曲，全校所有的系都只选择了一首歌曲，唯独中文系选了三首。”

“那就是他们的不聪明了，怪他们自己太老实，没有说的就可以自由选择，中文系还不是在没有明确规定的前提下选择了三首。”张恒接话。

宋为民接着道：“他们说，前两次他们没得到冠军，是因为大学刚恢复招生，年级少，人少。这已经招生四年了，好不容易累计起了这么多人，学乐器的，学声乐的都相对多些了，以为以系为单位合唱，可以出头了，结果还是输给了中文系。”

大家当然记得，去年也就是以班级为单位组织的歌咏比赛。各系先以班为单位比赛，再由各系产生的冠军到学校去决赛。去年中文系79级三个班与一、二、三名无缘。一、二、三名在77级、78级中产生，当然是他们去学校夺了冠军。

“中文系的人好像是脑子要够用些哟。”龚学山调侃似地笑道。

“也不叫脑子够用，应该说中文系的组织者会分析，怎样才能得冠军？这需要避开音乐系的长处，发挥自己的优势。”米莉莎说。

“还有，要组织者懂音乐，还不是一般的懂才行。”柯霞道。

“学生会文娱部长张远明，这人称“贝多芬”的会弹钢琴，也还不是一般的懂哟。”一直没说话的张小玉冒出了声。

“乐队的成员也不错，看得懂他的指挥。”龚学山再说道。

“嗨，进入这一行的，都大差不差的了。这么多合唱团队队员，也不是看懂了张远明的指挥手势吗？”柯霞道。

“指挥是一门学问，有专门的手势与规则。只是在具体的乐曲中，指挥有自己的细微的处理方式。通常一个指挥一个风格，像这种既指挥合唱队又指挥乐队，要麻烦些。不过，训练的时候，指挥边讲解，边练习，这就让所有参与的人无形中弄懂了指挥的意图和手势了，很快形成共识。”单云也出声了。她几乎每一次训练时都在场。

宋民民又说：“音乐系的同学还说，‘你们中文系的人，好像是样样懂哟。这次得冠军，也确实体现了你们的实力。上次美术系在葡萄园办画展，也是你们中文系的同学在那里滔滔不绝地评说，那幅全黑背景，一个白点，两条白线的画，也能说出那么多道道儿’。我回答，此话不全对，中文系的人就是四川人常说的‘样样懂，门门瘟’，每一样都懂点，没一门精。从整体说中文系的学生有你们音乐系的学生的音乐专业素养精吗？”

宋为民话音一落，所有在场的人，包括宋为民都笑了，大家附和：

“说得对，中文系样样懂，门门瘟”，哈哈哈哈哈哈……

米莉莎也笑了，只不过她不是像大家那样大笑，快乐地笑出了声，她只是微笑而已。她还从来没有笑出过声。

“刘军还说，冠军还不是被你们中文系夺去了，我回答他，这里有其他的因素哟。他当然一副很遗憾样子。看这学校歌咏比赛的冠军，什么时候能给音乐系的学生一点机会。”宋为民还是很为音乐系痛失冠军遗憾，希望他们以后还有机会。

“这得看他们后面的表现，也要看学校在以后的歌咏比赛中的规则，如果以系为单位，他们还可以争取，如果以班为单位，可能永远都难以有机会了。”张恒说话总是那么直接。

大家又笑。

“不过也要看中文系后面的学生自己的表现了。话不能说得太绝对。哪一天，外语系冒出来，杀出一匹黑马，也说不清楚。”张小玉接话。

“也许吧，不过，外语系的人数永远也没中文系人多吧。”柯霞说。

“我们只管我们了，明年——82年，我们七九级就是老大了。七七级寒假毕业、七八级暑假毕业。5月，七八级不参加歌咏比赛了，我们得撑住。我们毕业后，就是后面学生的事了。”张恒再一次说。

大家表示认同。

……

为一个歌咏比赛的冠军，大家兴奋了几天。