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网络小说
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作者：晓屿
作者授权
内容简介
《冶炼》反映的是1977年恢复高考制度以后前三届大学生们的学习和生活。即七七级、七八级、七九级大学生们的学习和生活。以七九级的学生为主。这三届大学生们的年龄参差不齐，有“老三届”（六六年、六七年、六八年的初、高中毕业生）的学生，有“新三届”（六六年、六七年、六八年的小学毕业生）的学生，有“新三届”之后的下乡知识青年年龄段的学生，有“文革”结束后的高中毕业生，有应届高中毕业生。这几届学生同处一个学校，一个年级，一个班级，彼此性格、年龄差异很大。他们既有共同点，又有不同点。他们互相影响、互为点缀，成为七十年代末、八十年代初的一个特殊群体，一个前所未有的、以后也不会再有的特殊群体。
小说反映了“文革”结束，改革开放初起这段时间大学的状况，反映了社会的新旧更替对学生的影响。同时，学校的变化、学生的表现也是社会的一个缩影。
小说在一定层度上揭示了家庭教育、学校教育和社会教育对学生成长的重要作用。
五、承 受
1980年初轻松而又令人愉快的寒假结束了，同学们高高兴兴地回到了学校，大家见面像久别重逢的朋友，非常高兴，彼此谈着寒假见闻和同家人欢聚的乐趣。
柯霞、龚学山、宋为民带来了家乡的特产。柯霞家乡的一种手工做的糖，松脆、香甜。这种特产驰名全国。龚学山带来了家乡的新鲜核桃和一些糖果。宋为民带来了家乡——本市驰名全国的水果糖，并拿出煮熟的香肠一人发一节。大家开玩笑说：“又过年了。”
张小玉也带来了糖果。
单云、米莉莎是大学所在城市的人，没有想到带什么。单云特地去买了一些瓜子放入大桌子中间，桌上又增加了一个品种。
宋为民、米莉莎、张小玉觉得山里的新鲜核桃很好吃，别有一番滋味。
单云吃着这新鲜核桃，心中涌起一股特殊而又复杂的情感。她有几年没有吃到这新鲜核桃了。这带有浓厚乡土味的核桃让她回忆起下乡的那段经历。
农村她住的那坡上的房子简陋而粗糙，黄土垒砌的土墙、顶部由木头横梁搭起支架房梁，也就是说房梁放在大墙上，房梁中间高、房屋前后两端低，房梁再托住木头檩条，檩条上面放上木头椽条，在形成斜面的框架上的木头椽条上铺上土烧制的青瓦，房子就建成了。在室内抬头就能看见横梁、檩条、椽条、青瓦。这种房子既不隔热，也不御寒。时间久了，土墙顶端的土风化掉落了，土墙与顶部房梁之间出现缝隙，冬天，山风吹起，呼呼的风从这缝隙处直往屋里灌，农村地广人稀，就算是有多户人家的房屋建得相对集中，在她看来，也是荒凉而凄婉。她也不擅于与人交流，也不想多与其他人交流。就更显得孤立。
加上特殊的情况下去的农村，无法与父母交流与倾述，且父母本身与他们那一批人去了远离城市的农场，强制性劳动改造。
她去的地方也要产这种核桃，核桃是生产队的经济作物。农民家里也有一些核桃树，但不是很多。核桃收获时节，生产队要叫知青们参与。从树上打下来的核桃，堆在一起，上面铺上桔杆或杂草，浇上水，4——6天后，核桃外面的青果皮离壳或开裂后，或用下肢踩、或棍棒敲打，使其青果皮脱离核桃。但还是有一部分要借助刀子、剪子人工去皮，搞得满手黑。
新鲜核桃与干燥以后的核桃口感略有不同。
当然，在农村吃到一些应季的蔬菜与农作物，也是一种特殊的体验，在城市里是不可能有的。如：玉米、红苕、新米、新麦子打出来的面粉等等。
从新鲜的一些食物来说，特殊的体验也感觉不错。
但从总体来说，想起下农村，个中感受真不知道如何形容。
是留恋？是怨恨？是亲切？是诅咒？是……她无法理清这其中的头绪。欢乐的心情中很快塞进了烦恼。笑容离开了她的脸，她不想再吃了。
大家都看到了这种情况，没有在意。因为大家已经大致了解了她的脾气。她的情绪变化是没有定准的。
龚学山笑着说：“我们家乡真正的特产是酒。我们的酒驰名中外。我们也不知道我们的酒为什么特别醇香。有人拿来了我们的配方去做，就是做不出来。也许是我们的水质更好吧。”
“那你该带点酒来，让我们品尝品尝，看看怎么样？”张小玉笑着说。
龚学山一听，忙回答：“你们又不喝酒，我带来干什么？再说，火车那么挤，酒瓶碰破了，还是件麻烦事。不过你们真要喝酒，欢迎各位到我们家乡去玩儿。我会用最好的酒招待你们，让你们一醉方休。”
大家嘻嘻哈哈地笑了。
张小玉又说：“为喝你那点儿酒，跑那么远，你们家的人还认为我们很馋呢。”
“嗨，去玩儿呀，说明你瞧得上我们山里人，你不说我们也会用好酒招待你。”龚学山仍然笑着回答。
宋为民说：“到时我们全都去了，玩儿个十天半月，你还招架不住呢。”
“不成问题，只要你们去。”龚学山环顾所有的同学。
“好，一言为定，我们说去就去。”宋为民笑着回答。
……
大家边吃边说笑，气氛非常欢快。欢快的气氛感染了单云，她的情绪开始好转。
晚饭时，米莉莎在食堂碰到李松林、张鹏鹏和另一个男同学。三人拦住米莉莎，请求她去帮他们缝被子。米莉莎看着这三个大小伙子，爽快地答应了。
张鹏鹏见米莉莎答应得如此爽快，那一双细长眼睛又成了弯月，嘴角也翘了上去，他高兴地对米莉莎说：“谢谢你，米莉莎。另外，我还想请你办点事。等会儿你回寝室时，顺便帮我带点东西给宋为民。”
“咦，什么东西？专门给她的？”米莉莎开玩笑地问。
“没什么，她请我帮她买的生日小蜡烛。”张鹏鹏解释。
米莉莎笑着点点头。
从男生寝室出来，已是晚上八点过了，米莉莎径直回到寝室。
寝室里只有单云、宋为民、张小玉三人在看书。
米莉莎一见宋为民，马上将张鹏鹏托她带给宋为民的小蜡烛递给宋为民。宋为民接过一看，一下子想起自己对张鹏鹏说过的话。心中不免为张鹏鹏的细心和遵守诺言而高兴。其实自己只不过随便说说，并没有把这件事放在心上。她谢过米莉莎后，递给米莉莎一张纸。
米莉莎接过一看，原来是一张成绩表。班里同学各科成绩都列在表上。她先看自己的五科成绩：有考在前面的，有中等的，但没有达到她的预期。再看其他同学，也是参差不齐。有的同学好，有的同学一般，有的同学不够好。
先秦文学没有一个上九十的，现代汉语补考的七、八个。
柯霞、龚学山回来了。
大家都看到了成绩表。
有如意的，也有不如意的。
大家都不愿多说话，洗漱完毕就上床了。寝室也熄灯了。
单云似乎察觉到几个同学有些不爽的情绪，就说：“别为考试忧心了，事情都过了，想那么多干什么？”
第二天是古典文学课，这期内容是两汉（东汉、西汉）文学了。大家知道两汉文学还是李老师上。
大家走进教室，看见李老师提前来了。不少同学看见李老师就围了上去，七嘴八舌地给李老师提起了意见：
“李老师，你把我们考得那么严，我们班一个都没有上九十的，面子上真过不去。”
“李老师，其他两个班大多数都是九十以上，别人还以为你教得不好。”
“我们班上还有几个补考的，别的班上一个也没有，你何必把我们考得那么严。我们考得好，你脸上也有光。”
李老师微笑着看着同学们，始终一言不发。
同学们看着他不发言以为他心动了。
“这期你又教我们，我们很喜欢听你讲课，但是考试时别再把我们考得那么严。”
“李老师，听说系上表扬了现代汉语课老师。他对学生严格，考试不讲情面。全年级二十多个人补考。你是不是和现代汉语课老师一样，对我们也特别严格。”
“李老师，严格是可以的。你平时严格点，考试的时候还是稍微放松一点。怎么样？”
……
李老师仍然笑而不答。
“叮玲玲玲……”上课铃响了。同学们很快坐在座位上。热烈的情绪还没有平息下来。他们没有听到老师的回答，心里不踏实。
李老师知道同学们的心情，待大家坐好，安静了，他收敛了笑容，准备上课。
“上课之前，先说两句话。”李老师的声音平静、温和而又缓慢。
“大家没考好，心里不畅快。老师理解你们的心情。要说严格嘛，我是主张严格的。不严格就学不到真正的知识。古文要学好，要讲究两个字：严、实。‘严’嘛，就是严格；‘实’嘛，就是实在。离开了这两个字，要想凭小聪明，凭运气，是学不到知识的。”在我这里其实也能得高分，只要你按这两个字去做，一定会得高分。至于别人嘛，不要去管那么多。不等于别人都得九十几，别的老师就不严格。我们应当更多地从自己身上找原因。对于你们说的‘放松’——老师拖长了声调，观察着同学们的表情……
同学们上课前期待着老师考试时真的放松自己，但在听了老师的一番肺腑之言后，心里感受已经在转变了，尽管还保留了一点“放松”的因子，但一多半都变成了不置可否。
老师看出了同学们期待的因素明显减少，于是加重了语气，进一步给同学们打着“强心针”：
“你们想都不能这样想，当然，不能这样想就不能这样说！”
同学们听到这里，心“咯噔”一下沉了下去，不知道是失落，还是心放回了原处，亦或是心里更踏实。反正“想都不能这样想”在同学们心里留下了深刻的烙印。不少同学幽默地笑笑，无可奈何地摇摇头。也许现代汉语老师也这样认为吧，只是没有说出来而已。
老师似乎看出他的话起了作用，说到这里戛然而止。停了片刻，开始了正式上课。
老师教学上的严谨、求实，已经给同学们树立了学习的榜样。同学们专心地投入了学习，
中文系下午的课不多，都是留给学生读书的时间。
图书馆、教室、寝室到处都有七九级的同学在自习，校园里几乎看不到闲逛的学生。
李进喜欢到图书馆和教室自习，到教室自习又不喜欢四周有熟悉的人，于是他专门出入那些本系、本年级少有人去的教室，而且喜欢不停地变换地点，他觉得这样有利于自己思维驰骋。这天，他在四教学楼三楼的一个教室看书，看着看着，书中的某一个问题引起了他的联想，他的思维离开了书本。他不经意地抬起头，看见教室里众多的同学都在认真地学习。他看看表，快四点了，于是站起身，向教室外走去……
教学楼四周生长着茂盛的树木，整个教学楼掩映在绿树丛中。李进顺着教学楼旁边的一条林荫小道走去，走了一段路，前面是一段下坡道，坡道下去是一片开阔的林地。。
李进在下坡道上停住了。站在坡道上视野开阔，极目望去，天阔地远。林地的尽头是围墙，围墙的外面是起伏很小的坡地，坡地上生长着一些大小不等的树木，一片油绿。因为天气转暖，树木新发的绿叶青翠、醒目。而地表上的绿草也大片大片地冒出，展现出盎然的生机。
排列整齐的电杆从学校林地和围墙外的坡地斜着穿过。天的尽头，幽蓝的山峰和天相接……
李进看着这片独特的景色，任自己的心沉浸在淡淡的忧郁之中。他有时喜欢这样独处，让身心放松地处在自己特有的氛围中。
他这样静静地站着，那边路上来了一个人，他全然不知。
这个人走到他面前停住了，看了看他：“你在想家呢？还是在想Dear？”
李进闻声转过头来，看见单云站在他旁边，于是回答：“我在这里休息一下，你也出来休息吗？”
单云从侧面看到李进眼里流露出忧郁的神色，意识到他一定有不愉快的心事。于是回答：“也许我们有同感，才在这里不期而遇。”
李进和单云同是大学所在城市的人，见面后彼此有一种熟悉感和亲近感，因而李进见到单云并没有掩饰自己的神情。
他俩站在小路边上，自然地交谈起来。
李进和单云都下过乡，这一共同的经历使他俩心理上的距离再一次缩短。交谈中涉及彼此的经历和童年。
于是单云了解了李进的情况。
李进进校时23岁，七五年高中毕业下农村，回到城里教育部门刚一年就考进了大学。
李进很小失去了父亲，在他的记忆里依稀记得父亲对他的痛爱。他家有姐弟俩。姐姐已经成家。母亲是小学教师。母亲性情温和，心地善良。这么多年来独自把两个孩子抚养成人。她爱孩子，爱她的工作。她把她的爱全部给了她的孩子和她的学生。
李进说：他小时候常淘气，时常引得他妈妈生气。他妈妈生气时从不打他，就是不理他。他看见妈妈眼镜后面露出的白眼仁，就知道自己又做错了事。“也许是父亲早逝的缘故吧，妈妈一不理我，我就害怕。小孩子的心理是很奇特的，那时我想：妈妈不理我，就没有人爱我了。现在想来，心里有很重的负疚感。我妈妈很辛苦，工作之外还要照顾两个孩子，经济压力也大，我还总是给他惹麻烦。”
单云听到这里，看了看李进那沉重而认真的神情，突然意识到李进性格中存在着另一面，平日里幽默风趣的李进还有着内向和忧郁的特征。
单云突然联想到米莉莎，她对李进说：“米莉莎的情况和你类似。米莉莎很小就失去父母，她是在一所福利院里长大的。”
李进说：“难怪我有时看见她眼里流露出一种孤独无助的神色。”
单云说：“她太软弱，我有时觉得她缺少弹性，真恨不得像拍球似地把她拍弹起来。”
李进从单云的口气中听到一种特殊的韵味，心里很不舒服。他已经知道了单云的家庭情况和个人经历，知道了她因为家庭而经历的沉浮，也知道她对社会和人都有一种无可名状的体味。他没有说话，心中升起一种对米莉莎的怜惜之情。
他们又谈了一些别的话题，不觉时间飞逝而过，晚餐的铃声响了，他俩离开了谈话的地方……
临时班委和临时团支部的工作结束了。改选班委和团支部的工作同时定在今天下午进行。七九级一班的同学聚集在教室里。各小组先分组提出候选人名单，然后临时班长丰宁将各小组选出的候选人名单集中起来，写在黑板上。正式班委由六个人组成：班长、副班长、学习委员、生活委员、劳动委员、文体委员。班委成员实行差额选举，候选人有九个。选举规定：投票人亦可推选候选人以外的其他人，最后以超过半数的前六位为班委。各小组推出的候选人出现了米莉莎和宋为民。
投票结果，原来的班委成员龚学山和钟明禅落选。班委成员为丰宁、胡广隆、米莉莎、张恒等。
班委干部选完后，团支部改选。非团员离开了教室。团支部改选情况很快。大家一致认为：龙力山、李进、柯霞称职，继续当选。
龚学山一看自己落选了，一肚子委曲。她愿意为大家多做工作。但很明显，大家在餐票事件上对她有意见。她心里很难过，泪水直想往外涌，她尽力克制自己。那次餐票事件曾经带给她很大的压力，父亲知道后曾接二连三地来了好几封信，唯恐第一次离开父母身边的她承受不住这种挫折，承受不了同学们异样的目光。父亲不停地鼓励和安慰她。在那段日子，她感到自己抬不起头，但又必须抬起头。无形的压力让她的脊梁倔强地挺立起来。不久，她发现这种挺立使她的心性变得高傲起来，她不再注意这件事了。可如今，在她自以为已经通过那艰难的一关以后，她却突然发现当初的一切仍然是静止的。她不知该怎样思维，心里痛苦得倾于麻木。接下来的团支部改选她没有说话，只是机械地举着手。此时，她需要安慰，这种安慰到哪里去找呢？她突然想起落选的并非她一人，还有钟明禅。于是她自然地在同学中寻找钟明禅……
钟明禅坐在那里，脸上表情没有任何异样，似乎压根儿就没有不顺心的事。龚学山想：男性就是和女性不一样，他们的承受力似乎天生就要强一些。我怎么就不能像他那样做出一副无所谓的样子。他和我一起落选，说明大家在餐票事件上对他也有意见。他都不怕丢面子，我还怕什么呢？干部不当，我还落得轻松。想到这里，她居然不由自主地对着钟明禅微笑了一下。
钟明禅无意中看见龚学山对自己笑了一下，不知道她笑什么，也不知道是不是对自己笑，他没有作出回应。他在想自己的事。他知道餐票事件的失误主要在自己。他当初应当根据女生的实际人数发放餐票，而不应根据辅导员提供的报到名单。就是餐票发下去以后，也应及时核实发放情况，将多余的一份收回来。查找时也缺乏整体考虑，零碎地东问西问，致使事态扩大。他觉得有点对不住女生，也对不住辅导员。现在，任何举动都不能纠正已经出现的偏差。干部也选掉了，有损自己的自尊。不过，以后我要争取再一次担任干部，要让同学们举手投我的票。好了，眼前的事别管它了，去它的吧！
这边的米莉莎一看自己以绝大多数票当选为班干部，心中既高兴又为难。高兴的是大家投自己的票，说明大家信任自己，相信自己能干好。可是不知怎么，另一个思维冒了出来，她认为自己似乎不该当干部。班上人人都比自己强，不是吗？龚学山喜欢集体活动，爱好跳舞；宋为民热心社会活动，活泼可爱；柯霞能唱会跳，工作积极……我有什么特长呢？
当同学们走后，新班委和新团支部成员留下来开会时，米莉莎把丰宁叫到一边，提出了自己不愿上任的要求。丰宁看着她说：“这是大家的意愿，你还是接受吧！”
米莉莎想了想，觉得自己没有特长，担心做不好。
丰宁看她的担忧太多，就说：“这样吧，我们和辅导员交换一下意见，再通知你。今天的班委会就不开了。”
米莉莎点点头走了。
丰宁进教室对新的班委和团支部成员宣布：开会延期。然后，丰宁叫上龙力山、李进、胡广隆到辅导员那里汇报改选情况。这几个同学年龄较大，平时显得稳重、踏实些。
辅导员在系办公室，四个同学走进去分别找椅子坐下。
丰宁首先谈了改选的情况，并交给辅导员新的班委和团支部成员名单。
辅导员接过名单在看。
丰宁又说话了：“米莉莎刚才告诉我，她不愿当干部，我看她担忧太多”
辅导员抬起头来：“她话是怎么说的？”
丰宁将米莉莎说的话及神情叙述了一遍。
辅导员在沉思。
胡广隆说：“其实米莉莎还是很不错的，我看她有能力做好这个工作。是不是找她谈谈，让她出来担任这个职务。”
辅导员犹豫着，米莉莎是他亲自去录取的学生，她看过米莉莎的档案。她过去是不错的，有一定的组织能力和领导能力。怎么进了大学有点变了，他还没能体会出个中的原由。
李进听了班长的话，心中很快明白了事情的实质。米莉莎在没有父母的呵护下长大，心里缺少安全感，没有依赖形成孤独的心态，孤独会使人失去自信。他自己有过这方面的体验。另外，他从当小学教师的母亲那里学到一些教育学和心理学方面的知识。母亲的工作笔记上记录着一些教育学和心理学方面的理论和实例，其中有两句话是“在孤独中长大的孩子学会自卑，在羞辱中长大的孩子学会自责”。对于前一句他曾经有过这样的感受。但在妈妈的呵护下逐渐消失了。妈妈教育孩子是有很多经验的。遗憾的是：“文革”十年，一切教育成果都被动乱毁灭了。他想，也许自己正是因为有了一个好妈妈，心灵上的伤害才降到了最低点。
想到这里，李进说话了：“米莉莎觉得是一种压力就算了。其实我也相信她有能力做好工作。但是如果一个人把某件事当作负担的时候，别人却强迫他去做，这对他是一种伤害。”
辅导员想了想，同意了李进的意见。辅导员想起丰宁在汇报改选情况时谈到宋为民也是候选人，于是提议叫宋为民顶替米莉莎的位置，大家表示同意。
七七级、七八级、七九级大学生们在学校安心学习的同时，也关注着国家发展的情况，清早、中午、晚饭到晚自习前，学校广播里都要播放一段时间的新闻、时事、音乐节目等，大家也能关注到国家在继续处理“文革”遗留下的一些问题，国家发展的方向、大事等等。而议论和讨论相关时事也成了同学们生活的内容之一。
《冶炼》（六、春天里的回首 《冶炼》 （七、画展）
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