木 隶

 

小丁发现，主任也有百密一疏的时候。

半小时前，主任叫小丁修改一份下属单位送来的文稿，小丁发现标题有错。

标题，关于举办八十年校庆的请示报告，把请示和报告两个文种，同时放在标题里，肯定不允许。

小丁又发现，文稿似乎也有问题，三千多字，谈的是学校成立以来的建树和校庆活动安排，典型的报告文体，却在结尾加了一句话，建议分管副省长光临并讲话。虽只有一句，与全文三千多字的报告放在一起，似乎不妥。

小丁认真斟酌,犹豫不决，举棋不定。文稿逻辑严密，层次清楚，全篇文体的确是不折不扣的报告，只是最后那句建议有请示意味，删掉，就没有省领导参加了。把标题定为请示，似乎也不妥，全篇文字都是报告，仅为一句话而改变文体，无论如何也说不过去。

小丁心里的天平，在二者之间跳来跳去，最后一咬牙，决定标题定为报告，文稿的内容全部保留。

小丁修改好文稿，交给主任。主任真忙，桌上堆满了文件，屋里还坐了两拨人等着汇报，小丁也不便打扰，将文稿放在主任桌上，转身退了出去。

小丁估摸着主任会在下班前，叫他过去，很有可能会问他，为什么选报告不选请示。小丁想，这个文件，从头到脚，都是报告的身子，仅仅因为一句话的建议而改变整体，显然不妥，看事物，必须抓主干抓本质，如果主任不同意他的修改，他决心与主任好好理论理论。

下班时间到了，小丁桌上的电话响了，主任叫他。小丁一溜烟跑过去，主任把文稿递给他，脸上是上了一天班的疲惫，那对大眼袋衬着那双老眼，着实是一幅不堪形容的苍老。

主任说，厅长还没下班，送过去叫厅长签。

小丁拿着文稿走到走廊上，迅速翻看了一遍，标题没改，内容没动，那句建议也没删，小丁一阵窃喜，英雄所见，英雄所见呀！小丁第一次有了成就感。

文件是以厅的名义上报省政府，主任签字后必须厅长签字。主任签字，是技术层面的签字，对文法文体负责；厅长签字是政治层面的签字，对方向和政策负责（主任也要把关），所以，厅长一般只看内容。

文件报到省政府去了，小丁在平静中等待着。

三天后，主任叫小丁到他办公室去。在主任办公桌上，有一个省政府的牛皮大信封，主任叫小丁看，里面有十五份《关于举办八十年校庆的报告》，是三天前报给省政府的文件，全部被省政府退回来了，附有一纸条，上面写着：文不对题，不予受理，请修改后重新上报。

主任异常严峻，不说话，一直盯着小丁。

小丁不敢正视，埋着头不敢吱声。

沉闷，弥漫在屋里。小丁心里想，难道，自己错了？被省政府退回来，肯定是错了。可是，当初主任是审核了的呀？主任不可能也犯错呀？难道主任疏忽了？或者根本没有认真审核？还是和他一样，认为报告里夹带一句请示不伤大雅？主任功夫深厚，不可能出判断上的错误，一定是主任疏忽了。

主任还是不说话，还是那样盯着小丁，眼神是一种不可言状的深沉与沮丧，主任自始自终没有一句责怪的话。小丁心里清楚，自己犯错在先。

良久，主任对小丁说，从报告里面，抽三百字，单独成文，把那句建议加上去，以请示上报，其余的作为请示的附件。

这样一改，文件立即顺理成章了，当初怎么没有想到呢？小丁暗暗叹气，于己，功力不够；于主任，肯定是疏忽所至。

窗外，东方的太阳，射进来了。小丁的内心，有一种说不出的愧疚，主任的百密一疏，竟是自己造成的。